студентов ХМТПК на протяжении 4-х лет не обучали в субботние дни, но педагоги получали оплату за фиктивные учебные занятия

Уважаемый Андрей Малахов!
Прошу Вас откликнуться! Готова предоставить все документы в подтверждение написанному.
С уважением, Шиллер С.В.

Об индивидуальном графике обучения и прохождении аттестации Незвинскую Т.А. попросили написать задним числом в августе 2014 года, несколько лет спустя, после выдачи документа об образовании по специальности "Бармен". Все разговоры записаны на диктофон.

25 июня 2015 г. прокурор Власова Е. мне сказала: "Понимаете, Вы же пойдёте соучастницей!" Уважаемая прокурор Власова, межрайонной прокуратуры! Да я соучастница! У нас весь колледж соучастники под руководством Бывалиной О.А.! Самое страшное, что когда устраивалась на работу в "Ханты-Мансийский технолго-педагогический колледж" (далее ХМТПК) я и предположить не могла, что стану соучастницей. Не могла этого предположить и Незвинская Татьяна Александровна (сотрудница Колледжа), которой Бывалина О.А. выписала документ об образовании, учитывая тот факт, что Незвинская не проходила обучение в ХМТПК ни одного дня, о чём обратилась с заявлением в Следственное управление по ХМАО-Югре, а позже в Приёмную Президента по ХМАО-Югре Кузьменко Дмитрию Борисовичу. Документ об образовании по специальности "Бармен" на имя Незвинской Т.А. признали действительным, а то, что она не обучалась, попросили её подписать документ об индивидуальном графике обучения. Таким образом уборщица перешла на должность буфетчицы, через которую Бывалина О.А. реализовывала продукцию в своих личных целях: шоколад, чипсы и различные напитки в студенческом буфете учебного корпуса по улице Чехова.. При этом потороапливая Незвинскую, что та, мало выручки делает! Стали возникать откуда не возьмись докладные и жалобы на Незвинскую Т.А., которая огрызаться надумала и перечить директору Колледжа Бывалиной О.А. Нервы у Незвинской Т.А. в итоге не выдержали и она пришла в Следственное управление по ХМАО-Югре с чисто сердечным признанием! Была Незвинская и у губернатора Комаровой на личном приёме, губернатор делает вид, что не слышит о выданном документе об образовании. Документ же подлинный, настоящий!

Было смешно наблюдать как кипами носили журналы групп в типографию, с целью их переписывания! К проверке готовились. А когда сотрудники УБЭП пришли изымать всю бухгалтерию "Ханты-Мансийского технолого-педагогического колледжа", сразу прибежали из Департамента образования и молодёжной политики по ХМАО-Югре: "Вы не имеете право! Это под нашим ведомством! Это мы здесь всё сами проверяем!" Кто бы сомневался? А сейчас прокуратура говорит о том, что этот самый Департамент образования и молодёжной политики по Хмао-Югре подчиняется только самому губернатору ХМАО Комаровой. Ну а тут, как говорится, как губернатор скажет так и будет!

Светлана Владимировна! Не смотря на то, что многие просто боятся расправы со стороны вышестоящего руководства во главе с Комаровой, которая развалила уже в округе все, что смогла, педагоги болеют за Вас и конечно же хотят увидеть адекватные меры со стороны властей, стоящих выше Комаровой. Это же страшно жить в таком бесправном и равнодушном обществе. Очень хотим, чтобы у Вас получилось достучаться. Желаем Вам стойкости и мужества в этой неравной борьбе. Спасибо! И огромное спасибо этому СМИ, что не испугались опубликовать это письмо. Бог даст, так еще и передача выйдет в эфир. Хотелось бы увидеть как Комарова будет выкручиваться и лгать на всю страну, если ей хватит смелости.

Ссылка на статью «Школьный транс» - учитель МАНСУРОВА
http://www.chinovnic.ru/novosti/shkolnyj_trans.htm
Ссылка на статью «Кошмарный сон?» - учитель СМЕЛАЯ В.
http://chinovnic.ru/novosti/koshmarnyj_son.htm
Ссылка на статью «Кошмарный сон – 2» - учитель Смелая
http://chinovnic.ru/novosti/koshmarnyj_son-2.htm
Ссылка «Кошмарный сон -3» – учитель СМЕЛАЯ В.
http://chinovnic.ru/novosti/koshmarnyj_son_3.htm
Ссылка «Учитель вынужденно уехала» - учитель СМЕЛАЯ В.
http://www.chinovnic.ru/novosti/odna_babka_skazala_vypusk_68.htm
Ссылка на статью «4- ая власть» - учитель КАРТУЛЬ Ю.Т.
http://www.chinovnic.ru/novosti/4-aya_vlast_17.htm
Ссылка на статью «Скотный двор» - учитель КАРТУЛЬ Ю.Т.
http://www.chinovnic.ru/novosti/skotnyj_dvor.htm
Ссылка на статью «Семейственность Бывалиных и иных бывалых»
http://www.chinovnic.ru/novosti/semejstvennost_byvalinyh_i_inyh_byvalyh.htm
Ссылка на статью «Семейственность Бывалиных и иных бывалых – 2»
http://chinovnic.ru/novosti/semejstvennost_byvalinyh_i_inyh_byvalyh_2.htm
Ссылка на статью «Семейственность Бывалиных и иных бывалых – 3»
http://chinovnic.ru/novosti/semejstvennost_byvalinyh_i_inyh_byvalyh_3.htm
Ссылка на статью «Семейственность Бывалиных и иных бывалых -4»
http://chinovnic.ru/novosti/semejstvennost_byvalinyh_i_inyh_byvalyh_4.htm
Ссылка на статью «Бывалина вылетела из колледжа» – учитель Шиллер
http://chinovnic.ru/novosti/byvalina_vyletela_iz_kolledzha_no_vosstanovlena_li_s
pravedlivost.htm#1970
Ссылка на статью «Это не суд. Это дом потешный!»
http://bezcenzura.ru/?p=670
Ссылка на статью «Большая беда маленького человека»
http://bezcenzura.ru/?p=1337
Ссылка на статью «Провал клана Сидорова» http://www.chinovnic.ru/novosti/proval_klana_sidorova.htm#2173
Ссылка на статью «ЦИОДС: обратная сторона медали»
http://www.chinovnic.ru/novosti/obratnoe_lico_ciods_ili_ciods_obratnaya_storona_
medali.htm

Ссылка на статью «Школьный транс» - учитель МАНСУРОВА
http://www.chinovnic.ru/novosti/shkolnyj_trans.htm
Ссылка на статью «Кошмарный сон?» - учитель СМЕЛАЯ В.
http://chinovnic.ru/novosti/koshmarnyj_son.htm
Ссылка на статью «Кошмарный сон – 2» - учитель Смелая
http://chinovnic.ru/novosti/koshmarnyj_son-2.htm
Ссылка «Кошмарный сон -3» – учитель СМЕЛАЯ В.
http://chinovnic.ru/novosti/koshmarnyj_son_3.htm
Ссылка «Учитель вынужденно уехала» - учитель СМЕЛАЯ В.
http://www.chinovnic.ru/novosti/odna_babka_skazala_vypusk_68.htm
Ссылка на статью «4- ая власть» - учитель КАРТУЛЬ Ю.Т.
http://www.chinovnic.ru/novosti/4-aya_vlast_17.htm
Ссылка на статью «Скотный двор» - учитель КАРТУЛЬ Ю.Т.
http://www.chinovnic.ru/novosti/skotnyj_dvor.htm
Ссылка на статью «Семейственность Бывалиных и иных бывалых»
http://www.chinovnic.ru/novosti/semejstvennost_byvalinyh_i_inyh_byvalyh.htm
Ссылка на статью «Семейственность Бывалиных и иных бывалых – 2»
http://chinovnic.ru/novosti/semejstvennost_byvalinyh_i_inyh_byvalyh_2.htm
Ссылка на статью «Семейственность Бывалиных и иных бывалых – 3»
http://chinovnic.ru/novosti/semejstvennost_byvalinyh_i_inyh_byvalyh_3.htm
Ссылка на статью «Семейственность Бывалиных и иных бывалых -4»
http://chinovnic.ru/novosti/semejstvennost_byvalinyh_i_inyh_byvalyh_4.htm
Ссылка на статью «Бывалина вылетела из колледжа» – учитель Шиллер
http://chinovnic.ru/novosti/byvalina_vyletela_iz_kolledzha_no_vosstanovlena_li_s
pravedlivost.htm#1970
Ссылка на статью «Это не суд. Это дом потешный!»
http://bezcenzura.ru/?p=670
Ссылка на статью «Большая беда маленького человека»
http://bezcenzura.ru/?p=1337
Ссылка на статью «Провал клана Сидорова» http://www.chinovnic.ru/novosti/proval_klana_sidorova.htm#2173
Ссылка на статью «ЦИОДС: обратная сторона медали»
http://www.chinovnic.ru/novosti/obratnoe_lico_ciods_ili_ciods_obratnaya_storona_
medali.htm

И никого не волновал тот факт, что студенты (будущие педагоги и не только) не получают необходимых знаний для дальнейшей своей профессиональной деятельности. Даже ответ прокуратуры ХМАО усматривает только материальную часть, но никак не потерю необходимых знаний" удержания из заработанной платы преподавателей, фактически не работавших в субботние дни". А как же быть со знаниями студентов? Каким образом будут восполнены эти пробелы - это как минимум 300 часов в год! за 4 года фиктивных учебных занятий - это более тысячи часов по ряду различных дисциплин! Не отсюда ли мы наблюдаем асоциальные явления в стенах учебных заведений и даже суицид?

Губернатору Тюменской области
Якушеву Владимиру Владимировичу
от Шиллер Светланы Владимировны
г. Ханты-Мансийск
Уважаемый Владимир Владимирович!
Обращаюсь к Вам с просьбой о помощи. Работая в должности преподавателя "Ханты-Мансийского технолого-педагогического колледжа" (далее Колледж) я стала свидетелем и невольным участником ряда нарушений и преступлений, так как работала под руководством директора Бывалиной О.А.:
- студентов не обучали в субботние дни как в первую, так и во вторую смену;
- педагоги стабильно получали плату за фиктивные учебные занятия субботних дней на протяжении четырёх лет;
- студенты были лишены горячего питания, на которое выделяются деньги государством (обучают студентов рабочим специальностям);
- педагоги сдавали экзамены за студентов, с целью показания высокого уровня образования (лично присутствовала дважды);
- посещаемость студентов ежедневно 5-8 человек в каждой группе, а то и того меньше, педагогам руководитель Колледжа в устной форме запретила отражать реальную посещаемость студентов, объявив педагогам на педагогическом совете: "Посещаемость студентов - это наша заработная плата, за каждого студента государство выделяет более 75 тысяч рублей! Отмечаем посещаемость по максимуму!";
- директор колледжа Бывалина О.А. имеет несколько уголовных судимостей, в своём ответе прокуратура округа указывает «судимость за преступления, предусмотренные статьями 160, 292 УК РФ, отнесённые к преступлениям против собственности и против государственной власти». Бывалина О.А. имеет несколько уголовных судимостей, которые прокуратура округа не указывает. Имеет уголовную судимость сын Бывалиной О.А. - Бывалин Евгений Сергеевич статья 111 УК РФ, которого она трудоустроила в колледж в должности преподавателя;
- супруг Бывалиной О.А. – Пономарёв Д. являлся поставщиком продуктов в колледж, который "чудом" выигрывал тендер на поставку продуктов на протяжении нескольких лет. Отсюда и семейный подряд по мошенничеству;
- студенты собрали подписи и обратились на имя губернатора ХМАО, после чего к каждому студенту ездили на дом педагоги и просили отказаться от своих подписей. Студенты писали о фиктивных занятиях субботних дней и формы приёма экзамена (копию прилагаю);
- после моего обращения на личном приёме к губернатору ХМАО Комаровой Н.В., против меня зам. директора по связям с общественностью - Федорова Нина Ивановна собирала подписи от всего коллектива, сославшись на то, что это нужно для губернатора;
- студентам объявили, что теперь из-за преподавателя Шиллер С.В. и нескольких студентов-умников, которые поставили подписи на обращении к губернатору, они будут вынуждены учиться по субботам. Работать по субботам, как это запланировано в расписании учебных занятий, не хотели и педагоги, которым на протяжении многих лет платили просто за молчание. Студентам объявили, что можно не ходить на занятия к педагогу Шиллер С.В., так как она позорит доброе имя колледжа, обращаясь в вышестоящие инстанции в Москве. Переписка со студентами подтверждается их сообщениями в соц.сетях. Студентам объявили, что они позорят также себя и Колледж подобными обращениями к губернатору. Мне стали создавать невыносимые условия труда, я вынуждена была уволиться. Обращалась во все инстанции на протяжении восьми месяцев. После моего обращения на личном приёме в Приемной Президента по ХМАО к федеральному инспектору Кузьменко Д.Б. Бывалину О.А. отстранили от должности. На сегодняшний день мне не дают работать в образовании, так как директор Департамента образования и молодёжной политики по ХМАО-Югре - Ковешникова Любовь Николаевна подруга бывшего директора колледжа Бывалиной О.А. Когда впервые обратилась на личном приёме к директору Департамента образования Ковешниковой Л.Н., она прочитала моё заявление и сказала: "Вы, вообще, сами читали, что написали здесь? Вот идите, и все вопросы, решайте, с директором Бывалиной О.А., я такие вопросы не решаю! Вы вообще кто? Откуда, Вы к нам приехали? У Вас вообще категория есть?" Личный приём проходил в режиме видеопротоколировании. Убедительно прошу ознакомиться в качестве доказательства написанного. Я поняла, что обращаться к директору департамента бесполезно и обратилась к Губернатору ХМАО Комаровой Н.В., что тоже для меня закончилось плачевно, последовал сбор подписей против меня среди работников Колледжа. На личном приёме губернатору Комаровой Н.В. было передано письмо от бухгалтера колледжа Чайка Натальи, в котором она описала как собирали против меня подписи. Также бухгалтер оповестила губернатора о заработной плате директора Бывалиной О.А., которая была более 250 тысяч и заместителей директора Смирнова Е.Ю. – более 170 тысяч и др., она же дала сведения о том как сотрудница из департамента образования (по финансам) организовывала ремонт в колледже, который делал её супруг через свою частную фирму. Заместитель департамента образования и молодёжной политики Максимова Л.В. через Бывалину О.А. трудоустроила в колледж своего мужа и сына. Ольга Афанасьевна Бывалина говорила: «Если меня только тронут, я потяну за собой всех! Войны не с Украиной надо бояться, а с директором!» В то время, когда я обратилась к директору колледжа Бывалиной О.А. с предложениями касаемо эффективности образовательного процесса Колледжа, в отношении меня стали составлять акты об отсутствии на рабочем месте. В одно и то же время 8.00 в расписании учебных занятий ставили мне первую пару и в расписании кураторства по прохождению практики студентов в 8.00 часов того же дня ставили два детских сада, которые находятся в разной черте города. То есть я должна была быть одновременно в трёх местах в одно и тоже время. Я обратилась в суд о защите чести и достоинства от 30 июля 2014 года. Судья объяснила, что по составленным актам я не понесла никакого наказания, т.е. не пострадала. На момент происходящего у меня имелся больничный лист, так как непорядочность со стороны руководства отразилась на моём здоровье. Адекватного прокурорского реагирования не последовало. Ответ прокуратуры: «По результатам финансовой проверки администрацией Колледжа преподавателям вручены уведомления о необоснованно выплаченных денежных средствах. Преподаватели, получившие уведомления, дали письменное согласие на удержание из заработной платы необоснованно полученных средств». Почему я не получила такого уведомления? Каким образом будут восполнены знания студентам, которых на протяжении 4-х лет не обучали в субботние дни? И являются ли дипломы действительными? Если сложить часы не проведенных учебных занятий получается более 300 часов в год! Это как минимум три дисциплины, с которыми студенты не знакомы, либо «верхушки» всех остальных дисциплин.
Ответы Обрнадзора также не соответствуют действительности. Директор Обрнадзора по ХМАО Стребкова Наталья Васильевна училась вместе с Бывалиной О.А. в одном институте имени Ибрая Алтынсарина в Казахстане, потом жили и работали вместе в городе Лангепас. Дружеские отношения повлияли на ответы с Обрнадзора.
На сегодняшний день я изгой в образовании, мне просто не дают возможности работать. В "Ханты-Мансийском технолого-педагогическом колледже" я преподавала 11 дисциплин, работала на две ставки – 1400 часов, есть результаты, наработки, планировала защитить категорию. Меня лишили такой возможности. Уголовный мир правит в образовании ХМАО по своим понятиям и законам. Прошу услышать и помочь. Директор Департамента образования и молодёжной политики по ХМАО-Югре настаивает, чтобы я работала в должности воспитателя в детском саду. Об этом Ковешникова Л.Н. заявила на личном приёме губернатора Комаровой Н.В.
Я здесь не описываю подробности как в свободном доступе в «Ханты-Мансийском технолого-педагогическом колледже» лежал на подоконниках «насвай» и студенты жуют его как конфеты. Владимир Владимирович, ведь мы готовим будущих воспитателей детских садов и учителей начальных классов! Весь педагогический коллектив Бывалина О.А. заставила проголосовать за высокую награду для неё, которую ей будет вручать Глава государства В.В. Путин в Кремле! Портрет Бывалиной О.А. висел на доске почёта возле администрации г. Ханты-Мансийск. У нас в России изменились нравственные ценности? Почёт измеряется количеством уголовных судимостей? Как Колледж может входить в десятку лучших, если такие факты имеют место быть? Кому нужен такой «высокий» уровень образования, который лопнул как мыльный пузырь, а портрет Бывалиной О.А. осыпался пудрой с доски почёта?
Я не пишу подробности и того, как на одном из педсоветов сыну Бывалиной О.А. – Бывалину Евгению Сергеевичу, имеющему уголовную судимость по статье 111 УК РФ, поручили взять на поруки трудного подростка колледжа! Куда смотрит опека, инспекция по делам несовершеннолетних и Моховикова Татьяна Дмитриевна – уполномоченный по защите прав ребёнка?
Печально видеть и то, как «замыливается» история в «Центре искусств для одаренных детей Севера» той же Моховиковой Т.Д., которая больше переживает за свою репутацию, но никак не за детей, которых оскорбляют и унижают воспитатели, педагоги, где дети живут круглосуточно и круглогодично. Прошу ознакомиться с опубликованными статьями, ссылки прилагаю в прикреплённом файле. Готова ответить за каждое написанное мною слово. Я не даю оценку происходящему в образовании ХМАО, я констатирую факты. Прошу услышать и помочь восстановиться на рабочем месте в «Ханты-Мансийском технолого-педагогическом колледже» и обеспечить возможность продолжать педагогическую деятельность. На сегодняшний день меня удалили из очереди на жилое помещение, сославшись на то, что я больше не являюсь педагогом Колледжа.
С уважением, Шиллер Светлана Владимировна, педагог

Шиллер С.В. мне лично жаловалась, что ей угорожали, что уберут её не только из колледжа, но и из жизни! Вот это устроился педагог в технолого-педагогический колледж, и Светлана Владимировна звонила неоднократно в психологическую службу "Доверие" (8-800-101-12-12), рассказывая о происходящем. А ей там ответили психологи: "Вы хотите, чтобы из-за Вас пострадали все педагоги, которым придётся возвращать деньги за фиктивные субботы?"

Кстати, именно так и получилось со студентами этого колледжа, которые, придя на практику в Реабилитационный центр "Лучик" (г. Ханты-Мансийск) поняли, что не владеют необходимыми знаниями, в том числе дисциплиной по "лечебному массажу". Многим просто стало совестно перед детьми-инвалидами! И прямо в Реабилитационном Центре "лучик" на практике студенты написали обращение губернатору ХМАО Комаровой. В этом обращении студенты пожаловались губернатору Комаровой, что их не обучают по субботам на протяжении 3-х лет и интернет-экзамены преподаватели сдают за студентов! После того как попало обращение студентов к Губернатору, к студентам в каникулярное время ездили по домам и просили написать опровержение. Голоднёва Надежда Николаевна, которая ездила к студентам открытым текстом кричала на студентов: "Вы позорите директора и колледж! Вы, что сами хотите сдавать экзамены? А Вы их сдадите сами? Вы хотите не получить дипломы?" Некоторые из студентов сказали, что вынуждены были написать: "Я не видел, что подписывал" (как например студент - Зарубин Никита). Голоднёву Надежду Николаевну (заведующую по прохождению практики студентов, даже не смутил тот факт, что студентам от 18-21 год)!Цинизм заведующей по прохождению практики не знает предела! Кстати, она же ездила по детским садам и составляла акты в отношении педагога Шиллер Светланы Владимировны, просила поставить подписи, что якобы Шиллер не бывает на практике, как куратор.
И это ПЕДАГОГИКА!!! Колледж готовит воспитателей дет.садов и учителей начальных классов. С такой подготовкой какие знания они будут применять на практике?.. А ведь это наши дети, внуки... Страшно подумать куда мы катимся...

Почему у нас в ХМАО такое происходит? Почему надо дойти до Федерального уровня, чтобы услышали и решили проблемы в образовании? Вспоминается приезд Павла Астахова, когда снимали с должности директора детского дома "Радуга" Федулову.

Наблюдаю за развитием этой истории давно и лично знаю не только Светлану Владимировну, но и других сотрудников Ханты-Мансийского технолого-педагогического колледжа, теперь уже бывших. История Светланы Шиллер начиналась в колледже с того, что поступив туда на работу, она сразу согласилась преподавать целую дюжину серьезных дисциплин:
-Основы специальной педагогики и специальной психологии
-Основы генетики – не было учебников
-Основы педиатрии
-Нейрофизиологические основы обучения
-Теоретические основы дошкольного образования
-Теоретические основы обучения в разных возрастных группах
-Медико-биологические основы воспитания и обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
-Медико-биологические о социальные основы здоровья
-Теоретические и методические основы организации различных видов деятельности детей раннего и дошкольного возраста
-Социально-медицинские основы профессиональной деятельности
-Общая патология
-Пробная практика в ДОУ
-Учебная практика в ДОУ
И сразу же она столкнулась с тем, что по ряду дисциплин не было ни учебников, ни программ, по которым должны были учить студентов.Причем по очень серьезным дисциплинам, которые очень нужны будущим специалистам в работе с детьми имеющими ограниченные возможности по здоровью (аутизм, ДЦП, синдром Дауна и др.). И это был сентябрь 2012 года. Ей пришлось буквально выбивать для работы учебники, на приобретение которых выделялись немалые деньги, а также самой писать программы, по которым необходимо было обучать студентов.
А сколько колледж выпустил в жизнь недоучек, которые не зная, как справляться с «особенными» детками, столкнулись с серьезными проблемами в работе? А потом мы удивляемся, когда узнаем об издевательствах над детьми в спец.учреждениях такими вот «специалистами».

16.05.2015
Антипедагогика
ЦИОДС: обратная сторона медали.
В образовании ХМАО-Югры снова скандал. Воспитанники колледжа-интерната «Центр искусств для одаренных детей Севера» (далее – ЦИОДС) в Ханты-Мансийске систематически подвергаются унижениям и оскорблениям со стороны некоторых представителей педколлектива.
Определить в знаменитое учреждение своих талантливых чад стараются многие югорчане. Это тот редкий случай, когда бесплатно не означает – плохо. В распоряжении воспитанников колледжа-интерната и хорошая внутренняя инфраструктура, и превосходная материально-техническая база, и квалифицированные педагоги. Учреждение является ассоциированным членом ЮНЕСКО, и этим все сказано.
_____________________________

Как понятно из названия, дети в ЦИОДС живут, соответственно, кроме развития своих талантов они здесь проходят общую школьную программу, по окончании которой получают аттестат зрелости. В общем, ЦИОДС для своих воспитанников – все: и школа, и профессиональный колледж, и дом родной. Живущие рядом с Ханты-Мансийском дети видятся с родными раз в неделю, а дети из глубинок – совсем редко. Соответственно, вторыми близкими людьми после родителей, домочадцев, т.е. фактически родителями №2 для воспитанников ЦИОДС являются их педагоги, воспитатели – да практически все сотрудники учреждения.
Такая форма психологического замещения неизбежна у детей, находящихся в постоянной разлуке с родителями. Ведь речь идет о несформировавшихся маленьких душах, нуждающихся в авторитете взрослых, опеке, защите. Не будет рядом родителя – ребенок поспешит под крыло того взрослого, кто находится рядом. И каждый педагог, работающий в системе дошкольного и школьного развития, должен понимать, что каждый его воспитанник – начиная с 3-х лет и заканчивая 17-летним возрастом – это, прежде всего, дитя. Уязвимое дитя, нуждающееся в неиссякаемой заботе, защите, одобрении и, конечно, любви. Категорически не понимают эту основную педагогическую заповедь воспитатели 8А и 8Б классов ЦИОДС – Мелентьева Анна Агафоновна и Дурицына Любовь Ивановна соответственно. Воспитательницы с солидным стажем то ли всегда были такими бесчеловечными, то ли профессионально выгорели. Чтобы понять, какая дедовщина царит в колледже-интернате, достаточно прочитать эти письма директору учреждения Березину А.В. В том, что детей допекли, сомнений нет. Примечательно, что воспитанники написали письмо директору не сразу – сначала они жаловались старшему воспитателю Давыдовой Фаине Тимофеевне. Но получили прямо противоположный эффект. Как говорят дети, «стало еще хуже». Все потому, что Фаина Тимофеевна тесно дружит с Мелентьевой и Дурицыной. Собственно, они являются старейшей во всех смыслах этого слова троицей в стенах ЦИОДС, и друг за друга, по всей видимости, горой.
На фото Давыдова Фаина Тимофеевна: На фото Мелентьева Анна Агафоновна: На фото Дурицына Любовь Ивановна:
Тайное становится явным
С начала этого учебного года 14-летний Трудков Данил впал в страшнейшую хандру. Мальчика стало тяготить пребывание в ранее любимом интернате, он все чаще стал проситься домой, грустить, плакать. Мать – Наталья Петровна до последнего не понимала, в чем дело. То ссылалась на нехватку витаминов и лечила его аскорбинками, то грешила на переходный возраст. С нового года ситуация стала совсем невыносимой, и мальчик заикнулся матери о придирках со стороны воспитателя. Надо отдать должное Наталье Петровне – она не бросилась огульно обвинять педагога, а начала объяснять ребенку, что методы воспитания бывают разные, что воспитатели устают, что вас много, а Анна Агафоновна – одна. Но терпеть стало невмоготу, у мальчика началась самая настоящая депрессия. Одним из первых на ситуацию отреагировал друг Данила – Кирилл, который написал письмо директору ЦИОДС о травле воспитанника.
На майские праздники Наталья Петровна забрала сына домой в Нягань, а 7 числа с 8 утра начала звонить директору ЦИОДС Березину Александру. Женщина звонила в приемную через каждые 20-30 минут, но ей все время говорили про нескончаемый поток посетителей и крайнюю занятость директора. Делать нечего, чтобы поговорить с директором, Наталье Петровне пришлось ехать в Ханты-Мансийск. Секретарь в приемной с невозмутимым видом сообщила, что директора нет на месте. Женщине нужно было в тот же день возвращаться в Нягань, и она попросила секретаря передать директору ее номер телефона, чтобы Александр Владимирович позвонил ей. «Мы так не работаем», - отчеканила секретарь. И то правда, где это видано, чтобы небожители спускались до простых смертных, до каких-то родителей и сами им звонили?!
Тут в ситуацию попыталась вмешаться воспитательница Светлана Шиллер, которая знает о проблеме не понаслышке: «В первые свои рабочие дни я видела, что дети подавлены, вымотаны, но списывала это на большие нагрузки и усталость, много мероприятий, динамичный ритм жизни в колледже-интернате. Стала замечать, что дети закрываются в своих комнатах и плачут. Очень часто так делал Трудков Данил. Я побеседовала с мамой, поставила в известность старшего воспитателя Фаину Тимофеевну, психолога (он же классный руководитель), попросила маму Данила почаще ему звонить и уделять максимум внимания. Когда я приходила на смену, Данил спрашивал меня: "Светлана Владимировна, можно я просто возле вас посижу. Давайте поговорим». А накануне майских праздников Мелентьева при ней назвала Данила «гадом», при этом начала возмущаться, что Шиллер называет ребенка по имени: «Какой он Даня? Он – гад!». Именно тогда Светлана Владимировна поняла, что детей надо спасать от таких «воспитателей».
Затянувшееся разбирательство
Увидев, что мать ее воспитанника не может попасть на прием к директору, она обратилась в отдел кадров, к супруге директора Елене Николаевне. Та сказала, что муж находится на рабочем месте. В разговоре со мной Александр Владимирович нервно пояснил, что на момент прихода Трудковой Натальи он был в Департаменте образования, и что он всегда доступен для родителей воспитанников. Судя по тому, как мать Данила целый день пыталась дозвониться до директора, а потом была вынуждена приехать из другого города в Ханты-Мансийск, чтобы поцеловать дверь, - да, директор ЦИОДС очень доступный человек. Или это коварные происки секретаря, которая злонамеренно блокирует все доступы к директору и не сообщает Александру Владимировичу о звонках и посетителях? Но секретари, как правило, не своевольничают и безукоснительно выполняют указания шефа.
Удрученная безрезультатным приездом в центр (женщине нужно было в тот же день уезжать домой), Наталья Трудкова пишет заявление на имя директора (на фото). Она хочет удостовериться в том, что оно попадет-таки в руки неуловимому директору, но секретарь упорно не хочет его регистрировать во входящей документации. Видимо, велика честь для письма от родителя – быть задокументированным. Таким же образом в приемной поступили с заявлениями от детей – они нигде не зафиксированы, соответственно, доказательств обращения воспитанников сейчас нет. Именно тогда терпение родительницы лопнуло, и она написала заявление в прокуратуру.
На следующее утро женщина решила удостовериться, что письмо дошло до директора и, наконец, дозвонилась до него. Тут, конечно, сыграло роль вмешательство в ситуацию Светланы Шиллер – принципиальность педагога стоила некоторым ханты-мансийским деятелям от образования теплых мест, регалий и прочая.
В телефонном разговоре с Натальей Петровной директор сообщил, что письмо получено и проблема будет разбираться. Мне директор ЦИОДС сказал то же самое: будем разбираться. Однако письмо было написано 7 мая, позвонила я 13 мая, а ситуация все «разбиралась».
____________________________

По-моему, такого рода проблемы нужно решать незамедлительно, с экстренным созывом педсовета, с приглашением детей, их родителей, независимых экспертов-психологов, чтобы выслушать все стороны, обозначить кадровую проблему учреждения и решить вопрос с дальнейшим сотрудничеством с зарвавшимися педагогами.
Недоступность Березина для Трудковой (директор явно знал о причине звонка) и его медлительность в решении сложившейся проблемы говорят о том, что директор, скорее, на стороне своих кадров, нежели воспитанников. По-моему, в известнейшем образовательном учреждении Югры весьма странная расстановка приоритетов, где дети не на первом месте. И права ребенка тут соблюдаются частично.
Выборочная дедовщина
Всех унижений со стороны Мелентьевой в сторону Данила не перечислить: то «четырехглазым гадом» назовет за ношение очков, то движения мальчика пародирует. Согласитесь, весьма странное поведение для воспитателя с большим опытом работы. Так себя подростки ведут, но никак не взрослый человек и, тем более, педагог. Складывается ощущение, что воспитательница поменялась мозгами с детьми, ибо одноклассники Данила вместо радостного подросткового гогота после всех мелентьевских оскорблений озадаченно переглядываются друг с другом и опускают очи долу – они не знают, как реагировать на такое поведение педагога!
А униженным детям остается закрываться в комнате и плакать. После бесконечных придирок воспитателей по пустякам (не так одет, не так расчесалась, не так посмотрела) некоторые подопечные Мелентьевой и Дурицыной не выдерживают и ставят родным условие: «Если ты меня не заберешь отсюда, я сбегу».
_________________________________

Подростковый менталитет у вышеназванных воспитательниц обнаруживается и в выборочности дедовщины: Мелентьева и Дурицына придираются далеко не ко всем. Подобно детям, к кому-то они проникаются необъяснимой симпатией, а кого-то категорически, с первого дня знакомства не воспринимают. Кто-то из воспитанников нежится в коконе одобрения и защиты, кто-то по непонятным для себя причинам чувствует себя изгоем. Разве педагогическая этика, да что там этика – разве педагогика в принципе допускает разделение на любимчиков и ненавистных?!
Вседозволенность и распущенность педагогов привели к тому, что хореограф Дмитрий Иванов унижает воспитанников, используя названия животных, а порой и замахивается на них. Видимо, оправдывая свои поступки тем, что в танцевальном мире хореографам принято быть хамами. При этом Дмитрий Станиславович почему-то забывает, что работает в образовательном учреждении с несовершеннолетними детьми. Также Дмитрию Станиславовичу следовало бы уяснить, что выдающимся хореографам и танцорам чужды малообразованность и снобизм, из которых, собственно, и произрастают бескультурье и хамство. А миф об истеричках-хореографах, покрывающих своих подопечных трехэтажной обсценной лексикой, придумали несостоявшиеся педагоги танцоры. Чтобы найти оправдание своему неадекватному поведению.
Родители в ужасе
При подготовке этого материала я позвонила нескольким родителям, чьи дети подвергаются систематическим оскорблениям и унижениям. Реакция на мой звонок у всех была разная (настороженно-опасливая, эмоциональная, боевая), но реакция на ситуацию в ЦИОДС абсолютно одинаковая – резко отрицательная. Многим было тяжело об этом говорить: женщины (я звонила мамам) тяжко вздыхали, задыхались от возмущения, плакали. Признаюсь, слушать было непросто. Оно и понятно: любой матери невыносима сама мысль о том, что их детей могут обидеть. А тут с начала учебного года, т.е. целых 9 месяцев обижают! Передать словами отчаяние женщин, находящихся в сотнях километров от ЦИОДС и не имеющих возможности защитить своих кровинок, трудно. Усугубляет ситуацию тот факт, что женщины боятся мести со стороны извергов-педагогов, поэтому просят их имена не называть.Напомню, что ребята находятся в пубертатном, т.е. психологически тяжелом возрасте. У детей интенсивно происходит половая самоидентификация: девочки начинают осознавать свою женственность, мальчики – мужественность. И представьте, каково им слышать в свой адрес слова «гад», «кобыла», «корова», «говно». Каково им, когда взрослые дяди и тети предъявляют претензии к их внешнему виду, критикуют их физические параметры, придираются по пустякам? Вы знаете, как важно в этом нежном возрасте не сомневаться в своей привлекательности, своих способностях и талантах? Тем более, творчески одаренным детям, которые сверхчувствительны. Вы знаете, что даже самые уверенные, самые трудные подростки отчаянно прислушиваются к взрослым, впитывают каждое, даже горяча сказанное слово? Тем более, если этот взрослый – ваш педагог. Вы знаете, что все сказанные в детстве и в подростковом возрасте слова и действия формируют будущее ребенка?
__________________________

У любящих родителей самая непривлекательная девочка вырастает в лебедя, а черствые родные способны превратить в неудачницу дите немыслимой красоты. Мальчикам еще сложнее смириться со своей никчемностью. Представьте, этим будущим мужчинам целый мир завоевывать, а тут какая-то совковая тетка с утра до вечера внушает мальчишке, что он – ни на что не годный «четырехглазый гад».
И как вы думаете, сколько пожизненных комплексов внушили несчастным подросткам эти бесчувственные педагоги? Ведь если дети бы были «домашними», т.е. уходили после занятий домой, любящие родные восстанавливали бы их душевное равновесие, отогревали теплом и лаской. Но это интернат, где дети находятся круглосуточно, и педагогов они видят во сто крат чаще, чем родителей.
Поэтому понять состояние отчаявшихся матерей можно прекрасно: отпустил кусочек своего сердца в чужой город, в чужую среду, а его там нравственно кромсают, калечат самооценку и душу.
Может, дети трудные?
Стараясь быть объективной, я попросила родителей охарактеризовать своих детей, потом – других пострадавших воспитанников. Параллельно попросила воспитателя Светлану Шиллер дать характеристику детям. Хотела убедиться в том, что речь не идет о супер трудных подростках, которые зациклены на своем эго, провоцируют педагогов, а потом обвиняют весь мир в несправедливом отношении к себе. И знаете что? Все характеристики совпали, тютелька в тютельку.
____________________________

Все вовлеченные в конфликт с педагогами подростки адекватны, абсолютно вменяемы, не эгоцентрики, не эмоциональные шантажисты. Они живут полной интернатской жизнью, на хорошем счету у сверстников, успевают в учебе и творчестве. Т.е. абсолютно нормальные, не асоциальные, стремящиеся к знаниям, к творческому признанию дети! Кто-то поспокойнее, кто-то – лидер по натуре. Но никто из них не искал конфликта, чтобы потом эксплуатировать образ жертвы. Напротив, они слишком долго терпели, глотали обиды, надеясь, что все само собой разрешится.
Про того же Данилу и родительницы, и воспитатель сказали, что он спокойный, уравновешенный, неконфликтный мальчик. Фотография как будто подтверждает эти слова. Я бы еще добавила, что Данила – ответственный и воспитанный. Потому и не признавался маме почти весь учебный год, щадил ее, держал обиды в себе и признался, когда совсем уже невмоготу стало.
Замалчивать свои проблемы – это очень похоже на подростков. Некоторые воспитанники ЦИОДС до сих пор переживают конфликты с педагогами в себе или вместе с друзьями. Многим – жалко родителей, ибо знают, что они поднимут шум. Детям неудобно, неловко, да и обличенные педагоги загрызут их окончательно. Вот такая драма.
Психолог – не психолог
«А как смотрит на эту ситуацию школьный психолог?», спросят читатели. А никак. Школьный психолог ЦИОДС – Иникеев Сергей Андреевич является классным руководителем 8 В класса. Человек закрытый, пассивный и послушный руководству, он бы ни за что не вмешался в эту ситуацию, если бы старший воспитатель Фаина Тимофеевна не попросила его повлиять на детей. Несложно догадаться, в каком ключе проходят беседы психолога с подростками: «Взрослый всегда прав. Что бы он ни говорил и не делал, он все делает во благо. Вы – дети, поэтому вам лучше не спорить, а соглашаться с воспитателями. И доказать ничего не сможете». Такое внушение больше похоже на гипноз. Собственно, Сергей Андреевич и зомбирует детей, внушая им, что они – бесправные недочеловеки (вы – дети, и доказать ничего не сможете), которые должны полностью доверять своим педагогам и слушаться их беспрекословно.
_________________________________

Даниле психолог сказал, что если воспитатель называет его «гадом», значит, он сам виноват. Значит, заслужил… Это, конечно, абсолютный профессиональный крах школьного психолога. В развитых странах после таких слов на карьере психолога была бы поставлена жирная точка. Но не в России, и, тем более, не в Югре, где образовательная система явно не является гордостью округа, а прикладная психология вообще в зачаточном состоянии.
Вместо того, чтобы находить к каждому ребенку индивидуальный подход с целью формирования личности, Иникеев культивирует в детях рабское начало, учит их быть частью серой массы. Прямо по роману Замятина «Мы», где люди превращены в номера и ведут строго регламентированную Часовой Скрижалью жизнь.
Вывод: чем сотрудничать с таким психологом, учреждению лучше совсем без него обходиться.
«Государственные дети» или мафия бессмертна
«Государственные дети» - это наиболее часто употребляемый Любовью Дурицыной термин. И зарожден он в воспитательской среде ЦИОДС, судя по всему, с незапамятных времен. «Государственный ребенок» в контексте данного учреждения означает – ребенок, получающий бесплатное образование. И воспитатели с искаженным представлением о мире считают, что раз дети учатся бесплатно, то у них нет права выбора и голоса. Мол, раз уж учитесь бесплатно, то радуйтесь тому, что есть. Радуйтесь, что вообще сюда попали. А уйдете вы, так на ваше место 10 других придут – желающих куча. Именно это имела в виду Любовь Дурицына, когда защищала себя и свою подругу Мелентьеву перед Шиллер: «Мы что с вами еще будем ругаться из-за государственных детей?! Дети были и будут! И что бы вы тут о нас не писали и не говорили, мы как работали, так и будем работать! Мы тут уже более 20 лет вместе!». По-моему, тут даже комментировать нечего. Позиция педагога ясна, как день. На «государственных» детей Дурицыной наплевать, СМИ и общественность ей с такой покровительницей, как Фаина Тимофеевна, не страшны. Все уйдут, а я останусь. Мафия бессмертна.
Более осторожна старший воспитатель Фаина Тимофеевна, которая без устали ведет беседы с классом, убеждая детей не хуже зомби-психолога Иникеева, что ничего плохого не произошло, что детям все показалось или приснилось. Коллегам старший воспитатель удрученно выговаривает? «Эта история яйца выеденного не стоит! Зачем раздули такую мелочь? Ну, сорвалась педагог, и что?». А то, Фаина Тимофеевна, что ваши подруги-воспитательницы и некоторые педагоги «срываются» не раз, а в течение всего учебного года; что оскорбления и унижения воспитанников становятся нормой, что дети-изгои находятся на грани нервного срыва, а родители мечутся между желанием растерзать обидчиков и страхом ме?сти с их стороны. Что взрослые люди в свободной стране потеряли сон, давятся слезами и просят не называть их имен, чтобы «детям потом не откликнулось». Фаина Тимофеевна, вы все еще думаете, что это мелочь?
И как объяснить тот факт, что после активизации родителей и воспитателя Шиллер хамоватых педагогов будто подменили? Мелентьева и Дурицына разве что на цыпочках не ходят и не зацеловывают тех, кого еще совсем недавно унижали при каждом удобном случае. Была бы совесть чиста – были бы принципиальными и не унижались так позорно перед детьми и коллегами.
Вместо заключения
Когда я спросила мнение Александра Владимировича Березина о сложившейся ситуации, директор ЦИОДС начал приглашать меня в учреждение, чтобы я посмотрела, в каких условиях живут дети, какие им здесь хорошо и т.д. Но я ни капли не сомневаюсь в том, что Центр искусств для одаренных детей Севера – достойное учреждение, что здесь работают замечательные, кроме некоторых исключений, педагоги, что одаренные дети здесь успешно развивают свои таланты.
Проблема в том, что то, что пестуют в воспитанниках талантливые педагоги, разрушают такие «специалисты», как Мелентьева, Дурицына, Иникеев, Иванов и другие. Даром, что эти специалисты – сплошь «отличники просвещения», лауреаты, призеры чего-то только можно и тонут в грамотах и благодарностях.
Упреждая нападки на Светлану Шиллер (на фото в центре), скажу, что такие, как она, являются катализатором развития любой системы. Благодаря таким принципиальным, органически не переваривающим ложь и лицемерие людям, система всегда находится в тонусе: стагнация и деградация останавливаются и запускаются механизмы совершенствования. Так что мудрый руководитель должен быть благодарен такому специалисту. Но судя по тому, что Светлана Владимировна собирается переезжать в другой регион, все ее руководители, включая директора ЦИОДС, чрезвычайно болезненно относятся к критике и не заинтересованы в развитии своих учреждений.
И наконец, в статье фактически не затронута тема кумовства-сватовства. Я не пишу здесь про устраиваемых на работу родственников; про то, что некоторые необоснованно занимают 2, а то и 3 ставки одновременно; про систему начисления премиальных и других бонусов; про то, что в кадрах также существуют элементы дедовщины.
Я здесь пишу исключительно про ситуацию с воспитанниками, ибо ничто в этом мире не стоит слезы ребенка. По конституции РФ, детьми считаются все мальчики и девочки до 18-летнего возраста. Даже если бы речь шла только об одном ребенке, эта статья имела бы право на жизнь.
Юлия ЧЕН, обозреватель.
Теги: бу спо хмао-югры колледж-интернат «центр искусств для одаренных детей севера», циодс, дедовщина в циодс, березин александр владимирович, мелентьева анна агафоновна, дурицына любовь ивановна, иванов дмитрий станиславович, иникеев сергей андреевич, березин александр иванович, шиллер светлана владимировна,
Все новости

Здравствуйте. Хочу подтвердить, что я лично видела как собирали в саду подписи против педагога Шиллер С.В. Она в нашем детском саду два года курировала практику у студентов ХМТПК, всегда приветлива и доброжелательна. Ответственная, с педагогами и младшими воспитателями сложились хорошие взаимоотношения. Травля и расправа с педагогом Шиллер С.В.была явно выраженной. Так же хочу попросить, чтобы обратили внимание на то, что в нашем регионе нет такой заработной платы, как с экрана отчитывается губернатор Комарова. Зарплата у нас не минимум 43 тысячи рублей, а не более 15-17 тысяч у младших воспитателей и 27 у воспитателей. Наполняемость в группах более 30 детей. И никому из вышестоящего руководства до этого нет дела.

Да, система образования не совершенна. Мы смотрим на наших детей и ищем причину, почему они такие равнодушные, жестокие, нахальные, ленивые. А ведь в этом наша вина - взрослых, что-то во время недодали, что-то не договорили, что-то не внушили. Ребёнок впитывает всё, что ему говорят, понимает, каким способом это делают, и в дальнейшем он будет поступать точно так же, как его научили. Так и в этом случае, педагоги молчат, боясь потерять работу, а студентам так удобно, меньше учить, реже ходить в колледж, быстрей бы получить диплом. А после окончания учебного заведения опытом будут набираться на своём рабочем месте. Кто идёт по призванию, может чему-нибудь и научится, а остальные пойдут в другую сферу деятельности. И так будет всегда, пока не изменятся наши ценности, пока мы не перестанем думать о своём благосостоянии, а будем думать о нашем будущем - о наших детях, о том, каким образом они будут жить дальше.

Открытое письмо Президенту Российской Федерации
Путину Владимиру Владимировичу
Уважаемый Владимир Владимирович!
Обращаясь к Вам многократно, я понимаю, что ни одно из моих обращений, адресованное Главе государства, не попало к вам лично. Я обращаюсь сейчас к человеку, который читает моё обращение.
Убедительно прошу обратить внимание на глобализацию проблемы.Тут больше всего возмущают не ошибки и просчёты отдельных людей и должностных лиц. Возмущает отношение к этим ошибкам, просчётам, нарушениям, преступлениям. Возмущает феноменальный системный инфантилизм во власти. При чём именно системный ! Крепкий, сцементированный инфантилизм. Можно вырвать из дневника страничку с двойкой, можно побить девчонку и отнять записку которую та несла родителям от классного руководителя. Но в четверти эта двойка вылезет. Вылезет и в году, и в жизни. Вылезет привычкой врать, скрывать и бить стукачей, что-бы удобная ложь росла и размножалась. Не страшен выпуск тысячи недоучек. Страшно, что они создадут их ещё десятки и сотни тысяч. Страшно когда от них самолёты падают, когда они во власть садятся. Страшно когда потом, благодаря таким умникам, уничтожаются лесные ресурсы на шестой части планеты. На такое ни один вражеский шпион-диверсант не способен. Это может только система. Близорукая, хвастливая, инфантильная система.
Прошу ознакомиться с опубликованной статьёй в газете Топ-Тюмень
Ссылка на опубликованную статью в газете Топ-Тюмень
"Власти Югры закрывают глаза на беспредел в сфере образования": http://toptyumen.ru/2015/06/27/5317
Текст статьи в прикреплённом файле.
Редакцию ЧИНОВНИК.РУ, опубликованную ряд статей о происходящем в образовании по непонятным причинам закрыли.Теперь закроют редакцию газеты Топ-Тюмень?
Полагаю, что необходимо проблемы решать, а не закрывать сайты газет, которые пишут о реальном положении дел в образовании ХМАО.
Направлять моё обращение обратно в Ханты-Мансийск нет смысла, так уже было неоднократно.
С уважением, Шиллер Светлана Владимировна
Контактный телефон: +7 (922) 444 96 80
г. Ханты-Мансийск
4 июля 2015 года

http://toptyumen.ru/2015/06/27/5317

Учитель Картуль Юлия Тимербаевна пострадала, тоже после её обращения к губернатору, против неё подписи собирали со всего посёлка.(ЧИНОВНИК.РУ "СКОТНЫЙ ДВОР, "4-ая власть 17") Учитель Смелая Валентина пострадала, потому что придала огласке в какой форме проходит тестирование в школе, подменяют учеников. На Смелую В. и её семью была организована травля. Педагог всей семьёй была вынуждена уехать в другой регион. (ЧИНОВНИК.РУ "КОШМАРНЫЙ СОН") Учитель Мансурова тоже пострадала от уголовницы директора школы. (ЧИНОВНИК.РУ "ШКОЛЬНЫЙ ТРАНС") С Шиллер С.В. идёт расправа и набирает свои обороты. (ЧИНОВНИК.РУ""СЕМЕЙСТВЕННОСТЬ БЫВАЛИНЫХ И ИНЫХ БЫВАЛЫХ", "4-ая власть 11", ""4-ая власть 12").
Кто из педагогов следующий?

Интернет-газета ЧИНОВНИК.РУ опубликовала более 12 статей о "Ханты-Мансийском технолого-педагогическом колледжа" (ХМТПК). В статьях опубликованы ответы и комментарии педагогов, а также ответы и обращения различных инстанций. После обращения в вышестоящие инстанции сайт ЧИНОВНИК.РУ закрыли. В эту редакцию обращаются многие педагоги.

Педагогам объявили, что если они будут много рассказывать, то им придётся возвращать деньги за фиктивные субботние занятия. А студентам сказали, что дипломы признают недействительными. Вот таким образом педагоги и студенты стали заложниками мошенничества. Напишите, куда я могу отправить документы, подтверждающие то, о чём пишу.